Évaluer des compétences en situation authentique (Chapitre)
PDF ISBN9782553016066
EPUB ISBN9782553016172
EditorPresses internationales Polytechnique
pages86
Published2009-07-14
Blurb
Après avoir défini les caractéristiques de l'évaluation en situation authentique, nous expliquons de façon pragmatique comment, d'une part, augmenter graduellement le caractère d'authenticité de vos moyens d'évaluation, produire ces mêmes moyens et élaborer des grilles d'évaluation, et comment, d'autre part, accentuer la rétroaction aux étudiants - élément essentiel au développement des compétences - et attribuer à ces derniers une note finale.
Richard Prégent a oeuvré pendant près de 30 ans à titre de conseiller pédagogique, puis de directeur du Bureau d'appui pédagogique de l'École Polytechnique de Montréal. Huguette Bernard a été conseillère pédagogique et professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Anastassis Kozanitis est actuellement conseiller pédagogique au Bureau d'appui pédagogique de l'École Polytechnique de Montréal.
- Chapter 1 :Enseigner à l'université dans une approche-programme (chapitre)
- Chapter 2 :Formuler des compétences (Chapitre)
- Chapter 3 :Amorcer le développement de compétences par des exposés fondés sur des situations authentiques (Chapitre)
- Chapter 4 :Accentuer le développement des compétences par des projets intégrateurs (Chapitre)
- Chapter 5 :Évaluer des compétences en situation authentique (Chapitre)
- Chapter 6 :Planifier ses cours de façon détaillée (Chapitre)
- Chapter 7 :Exploiter les moyens d'enseignement numériques et traditionnels (Chapitre)
- Chapter 8 :Motiver les étudiants et créer un climat propice à l'apprentissage (Chapitre)
- Chapter 9 :Améliorer son enseignement (Chapitre)
